因为这类写景的课文出当今比较低的年事。被选作课文是基于其行文特色，而非兴隆优好意思进度。

其中《日月潭》是二年事的一篇课文，这个阶段的语文讲义是全注音的。内容相称纯粹，独一两百来字，站在成年东谈主的眼神来看毫无文学性可言，然而因为够短，且从字文句段的角度来说相称相宜二年事学生的生字读写以及全文理会智力。比如基本的比方句和形容词，描画详略关系、由远及近、时辰顺序等等基本的阅读行文逻辑。为接下来的写稿素养作念铺垫。

是以《日月潭》被选为课文并不是因为日月潭有多好意思，而是写法太适互助为语文发蒙了。以至于大皆东谈主的确去了日月潭皆大失所望以至高歌受骗。尤其是当大陆旅客知谈当今的日月潭实验是日本殖民技巧修建的水库的情况下。

写阿里山的课文倒是多一些，比如有小学阶段有《阿里山的霏霏》《武夷山和阿里山的别传》，初中有《阿里山游记》。其中除了《阿里山的霏霏》是一篇只比《日月潭》略长的纯正写景的著述外，其他义务锻真金不怕火阶段触及台湾的著述或多或少皆有zzzq的内容，因为这里谈写景，是以咱们先不谈这个部分。

其中写阿里山的课文，皆离不开阿里山的天气的多变性，尤其是阿里山的雨、雾以及随之栽培的云海、日出等等。如实是阿里山与国内除了黄山之外的其他名山比较不相似的方位，然而日出云海这类景不雅的赏玩和描画条目显豁更高。而写黄山的课文《黄山奇石》也在二年事，况且是一篇功能性很强的课文，以黄山的怪石这种二年事孩子比较容易理会的景不雅，以同龄孩子可理会和学习的用词用句成文。相对淡化云海和迎客松这类更寰球纯熟的黄山景不雅。

至于题主提到的其他景点。一是他们的好意思有显豁的同质性，比如垦丁和净水断崖、太鲁阁、绿岛、兰屿连带统共这个词台湾东部地区的形状本体上皆是台湾岛东部的侵蚀和断层地貌，且严格来说近似的形状其实新北市东北角海岸也有。内地的崂山、东山岛、霞浦三皆澳之类的方位不缺这类景不雅，是以动作乡土讲义收录还好，寰球性的语文讲义莫得太大的必要为了这种特异性不显耀的好意思景而选编关系著述。

其次是这几个景点很少有文笔精粹，流传甚广的随笔流传下来。真实写台湾旅游攻略以及台湾地舆东谈主文的著述大部分会提这几个景点，因为比拟台湾西部来说，东部这些景点有一定的特异性。然而总不见得把旅游攻略大致地舆杂志里的那种体裁选来当课文吧？况且语文讲义选文频繁会尽量幸免接受交易典籍的著述欧洲杯体育，因为版权稿费不好谈。